城市雕塑雕塑廠家作品中占了大多數的是裝飾性作品，這類作品并不刻意要求有特定的主體和內容，主要的發揮著裝飾和美化環境的效應，當然，紀念性作品或主題性作品，本身在一定的環境空間中也必然發揮著裝飾和審美的作用，但雕塑制作裝飾性作品個側重這方面的功能。
小區的意義是為了環境中的裝飾而存在，就算是現代社會，這些傳統都還存在，和其他裝飾相比，小區雕塑起著不可忽視的作用，它的各種形態給整個小區環境營造著不精神堡壘同的氣氛，是小區的亮點所在。
小區雕塑是住區小環境的點綴，但它不是僅作為獨立的裝飾品而存在，應盡量提供給人們一種開放的心境去與他一塊兒觀賞，使用的人進行交流，這時雕塑成為一種道具，它的目的景觀亭是讓它服務的群體使用的過程中去發現彼此的共同點，去溝通與交流，而不是僅僅作為獨立于人之外的“風景”。
同時，正是人們的相互交流和豐富的激情感受構成了富于生機的社會生活，只要有人的存在，景觀廊架無論在建筑內，在居住小區，在城市中心，還是在其他娛樂場所，人及其他的活動總是吸引著另外一些人，人們被另外一些人所吸引，就會聚集在他們的周圍，新的活動又會萌發，所以，人們總是愿意到有東西看，有事情發生的地方去。
校園雕塑應該起到教育意義，校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了，這是不行的，任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣，假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那么有很多的雕塑廠家東西可以滿足，那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實際作用的話，那非雕塑不可了，因為雕塑還是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。
要考慮使用的長久性和安全性，一般的中小學校園學生都比較調皮，頑雕塑制作皮到攀爬樹木攀爬雕塑的地步，所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長久性這一塊了，這就是為什么一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。
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